[seul-edu] Reporte 5

[Arturo Espinosa Aldama <arturo@mezcal.dyndns.org>]

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Este reporte ha perdido su calidad semanal, ya que hemos estado viajando por
toda la república, hablando con los seis estados actualmente en etapa 0 y
acordando entrar en fase de pruebas, para pasar por la etapa 1 y dejarlos en
etapa 2. Del teclado de Miguel Ibarra:

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El intinerario fué: 

Tlaxcala-Guadalajara-Monterrey, (semana 1)
Guanajuato-Hermosillo-Culiacán. (semana 2)

En términos generales: 

* Toda la gente ya había escuchado hablar de Linux, muchos de ellos incluso 
nos recordaron del encuentro nacional de Centros de Tecnología Educativa, 
donde estuvimos dando demostraciones del proyecto.

* El compacto y la idea del software libre fué excelentemente bien recibida.
Todos los estados se mostraron interesados, todos quieren continuar con lo
que llamamos "etapa 2", que es regresar una semana con ellos, capacitarlos y
darles el compacto. Jalisco y Nuevo León pidieron de inmediato la "etapa 2",
Arturo esta esta semana en Jalisco y la próxima en Nuevo León. Sonora, Sinaloa
y Guanajuato quedaron pendientes para regreso de clases (agosto-septiembre). 
Con Tlaxcala quedamos de estar en comunicación para acordar fechas.

* La gente no quiere las estaciones de trabajo Linux. De hecho, después de un
par de repeticiones espontaneas, empezamos a utilizar el comentario de 
"Si instalan el compacto, pierden una máquina de trabajo windows, pero ganan
todos estos servicios en la escuela".

* La pregunta siempre presente fué: "¿Y cuanto nos costaría tener esto?". 
Fue muy gratificante poder contestar "¡cero bolita!", en los casos donde la
gente estaba entendiendo el concepto de software libre, nos expandimos un
poco más con argumentos filosóficos como "pero el que el software sea gratis
no es lo más importante, porque bajas costos de capacitación (que es más
corta) y en administración (que es más fácil). Y además logras la oportunidad
de independizarte del tiránico ambiente comercial, etc...".

* En Culiacán tienen una idea muy rara de lo que el Sushi debería de ser, 
cuando vayan eviten el "Asahi Sushi" que esta en el centro, o al menos el
Sushi _empanizado_ que sirven allí.

* Hay lugares donde el servicio de Prodigy de hecho es peor que aquí en el DF.

* Al parecer todas los estados que hemos visto tienen configuraciones de
hardware usables para Red Escolar con Linux, aunque los modems internos no
facilitarán las cosas. El primer paso de "Etapa 2" es el de customizar el
compacto (con un floppito complementario) al hardware del estado. 

* Jalisco me parecio el estado más avanzado en materia de medios e
informática educativa.

* En Nuevo León, de hecho se quedaron con la máquina que instalamos de
demostración, operativa y la van a utilizar para sus oficinas (Que estan
dentro de una escuela secundaria).

* En Hermosillo, Laura Tánori tuvo la genial idea (IMHO) de instalar la demo
en una escuela que quedo instalada y operativa, (de hecho mientras
escribo la escuela esta conectada, http://secgen04.son.redescolar.ilce.edu.mx).
Laura quedó de llevar a los funcionarios de su estado a esa escuela a ver 
el proyecto.

Dimos un curso extra rápido, pero completo, a las dos responsables de esa
iaula, una de ella se mostro emocionada haciendo comentarios como "¿¿¡¡¡¡
Y todas las máquinas van a poder ver Interner !!!??". De hecho ya
intercambiamos correo con ella por medio de su servidor,
mariel@secgen04.son.redescolar.ilce.edu.mx. ¡Eso fue MUY padre!. 

* En Culiacán nos mostraron algunos programas de COEBA y un front-end en
Visual Basic que estan preparando para incluir los 500 programas en un
compacto. Se mostraron interesados en que esto pudiera portarse a Linux.

* En Culiacán nos llevaron a uno de los asesores de la Secretaria de
Educación, que tuvo un grasp muy padre del compacto, y menciono puntos muy
interesantes para un futuro-proyecto-posible más completo, en el sentido
de "ya tienen la conectividad y los servicios, pero sería chido que
tuvieran también la base para desarrollos de software educativo". 

Este tour fue muy provechoso.
Seguro se me esta olvidando más de un punto interesante. 
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(fin del reporte de Miguel Ibarra).

En cuanto a desarrollo, ayer liberé la versión 1.0-14 del CD, que vuelve a
incluir los HOWTOs, ya que hicieron falta en el tour. También, corrige un
bug de la configuración de IMHO que se coló, permitimos acceso a telnet
localmente, e incluimos soporte para proxy caché de web transparente,
modificando las reglas de ipchains, agregando los módulos de masquerading
para FTP (y de paso, IRC y real audio) y modificando las configuraciones de
Roxen y de squid: ahora es todavía más fácil configurar las estaciones de
trabajo.

La documentación está cada vez más desactualizada, pero he encomendado a
Miguel Ibarra para que la ponga al día.

El próximo reporte será probablemente dentro de dos semanas.

Saludos,
Arturo

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This report has lost its weekly quality, as we have been traveling all
around the republic, talking with the six states currently in stage 0 and
making arrangements to enter in test phase, to pass through stage 1 and
leave them in stage 2. From Miguel Ibarra's keyboard (translation by Arturo
Espinosa):

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The itinerary was:

Tlaxcala-Guadalajara-Monterrey, (week 1)
Guanajuato-Hermosillo-Culiacan  (week 2)

In general terms:

* All the people had already heard about Linux; many of them even remembered
us from the national Educative Technology Center meeting, where we were
giving project demonstrations.

* The CD and the idea of free software was excelently well received. All of
the states showed themselves interested. All of them want to continue with
what we call "stage 2", which consists of returning and staying one week
with them, to train them and give them the CD. Jalisco and Nuevo Leon
immediatly asked for the "stage 2". Arturo is this week in Guadalajara,
Jalisco and the next one he'll be in Monterrey, Nuevo Leon. Sonora, Sinaloa
and Guanajuato are pending for the return to classes (august-september). We
are staying in touch with Tlaxcala to agree on a date.

* The people doesn't want the Linux workstations. In fact, after a couple of
spontaneous repetitions, we started to use the argument of "If you use the
project, you will lose a windows workstation, but will win all of these
services for the school".

* The allways-present question was: "And how much would it cost to have
this?". It was very gratifying to be able to answare "cero pence!". In the
cases where the persons were understanding the free software concept, we
extended a little more with phylosophycal issues, such as "but the fact that
the software is gratis is not the most important, because you also lower
your training costs (which becomes more little) and administration costs
(which is easier). You also get the oportunity to become independent from
the tiranic comercial environment, etc...".

* In Culiacan they have a very strange idea of what Sushi should be. If you
ever go, avoid the "Asahi Sushi" restaruant, located downtown, or at least
the bread powdered Sushy they serve there.

* There are places where Prodigie's service is in fact worse than that of
Mexico City's.

* It seems like all the states that we have seen have hardware
configurations that can work with Red Escolar Linux, although the internal
modems won't make things easier. The first step towards "Stage 2" is to
customise CD (creating a complementary floppy) to the local hardware.

* Jalisco seemed to me the most advanced state in terms of resources and
educative informatics.

* In Nuevo Leon, they in fact stayed with the machine we set up for the
demo, and they are going to use it for their offices (which are inside a
secondary school).

* In Hermosillo, Laura Tanori had the great idea (IMHO) of installing the
demo in a school, which remains configured and opperative (in fact, the
school is connected as I type, http://secgen04.son.redescolar.ilce.edu.mx).
Laura said whe would take upper beureaucrats from the state to that school,
so they can take a look at the project. We gave an extra-quick, but complete,
course to the two lab responsibles, one of who showed herself excited,
making comments such as "and, all the machines will be able to see the
Internet ??!!!". In fact, we have exchanged mail with her, through her
server, at mariel@secgen04.son.redescolar.ilce.edu.mx. This was very
exciting!

* In Culiacan, they showed us some COEEBA programs, and a Visual Basic
front-end that they are preparing to include, along with the 500 programs
from that project, in a compact disc. They seemed interested in the idea
that this could be ported to Linux (or made free software). They also took
us with one of the Education Ministry advisors, who got a very good grasp of
the project, and mentioned some very interesting points for a more complete
possible-future-project, in the sense of "you've  already got the
connectivity and the services, but it would be great if you also had a
development base for educative software".

This was a very productive tour. I'm sure there must be some interesting
point that must be slipping off my mind.
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(end of Miguel Ibarra's report).

Regarding development, yesterday I released version 1.0-14 of the CD, which
includes back the HOWTOs, which we missed during the tour. Also, it fixes an
IMHO bug that slipped in, allows telnet access form the local net, and
includes transparent web proxy cache, my modifying the ipchains rules,
adding the FTP masquerading modules (and additionaly, IRC and real audio),
and modifying the Roxen and squid configurations: now it is even easier to
configure the workstations.

The documentation is every time more outdated, but I have commended Miguel
Ibarra to put it to date.

The next report will be in two weeks.

Greetings,
Arturo